原標(biāo)題：融德啟智 新起點(diǎn)迸發(fā)教育新動(dòng)力
融智學(xué)校今年9月正式迎來(lái)了首批初中學(xué)生的入讀，成為豐都縣城區(qū)內(nèi)唯一一所九年一貫制學(xué)校，這所新學(xué)校的出現(xiàn)有效緩解了城區(qū)學(xué)校“大班額”現(xiàn)象。
挑起一座城市的民生擔(dān)當(dāng)，讓進(jìn)城務(wù)工人員子女有學(xué)上，讓老百姓在家門(mén)口享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，融智學(xué)校為民而生，站在豐都教育發(fā)展的最前沿，用更好的辦學(xué)條件筑基，用更好的教育水平圓夢(mèng)。
縣委、縣政府及教委主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，努力打造這塊豐都教育探索創(chuàng)新的“試驗(yàn)田”。融智學(xué)校在新起點(diǎn)迸發(fā)教育新動(dòng)力，朝著目標(biāo)全力以赴，致力建成有示范性、影響力、獨(dú)具文化魅力的名校。
隨著豐都縣城東擴(kuò)步伐加速，往東走的人越來(lái)越多，百姓期盼著這里能有一所好學(xué)校，同時(shí)為了滿足龍城華府小區(qū)的居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，融智學(xué)校在他們最期待的地方“破土新生”了。
“才搬到這邊來(lái)住的時(shí)候很焦慮”，豐都居民楊其淵說(shuō)：“很擔(dān)心娃娃就近入學(xué)沒(méi)有好學(xué)校可以選擇，幸好政府建了這所融智學(xué)校，去年娃娃順利入讀一年級(jí)，學(xué)校環(huán)境特別好，我們很滿意。”
融智學(xué)校修建好之后，坊間像楊其淵這樣的“聲音”很多很多。特別是在今年招收初中學(xué)生后，很多家長(zhǎng)心中的一塊重石落地了。
據(jù)了解，豐都縣政府共計(jì)投入了1億零700多萬(wàn)元建起了融智學(xué)校，屬于“交鑰匙”工程，是一所高起點(diǎn)、高規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。目前學(xué)校占地面積約61畝，40916平方米，生均占地16.7平方米。其中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所22515平方米，小學(xué)生均8.85平方米，初中生均9.74平方米。
學(xué)校功能分區(qū)合理：教學(xué)區(qū)建有教學(xué)樓一棟，命名為融智樓，有教室72間，可容納3600名學(xué)生；綜合樓——融慧樓，有功能室56間，完全能夠滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。另外辦公區(qū)，建有融德樓；運(yùn)動(dòng)區(qū)，有融健樓；生活區(qū)，有融恩樓。目前該校還在修建室內(nèi)籃球館、室內(nèi)乒乓球館，建成后學(xué)校辦學(xué)條件將邁上新臺(tái)階。
據(jù)校長(zhǎng)周勇介紹，學(xué)校基于“融天地精華化成明通·仰高山景行修得睿智”而擇定“融智文化”為學(xué)校文化建設(shè)的核心，同時(shí)得名于融智學(xué)校。暑期學(xué)校的文化理念就已搭建而成，提出以“融德啟智，日新月異”為學(xué)校發(fā)展之靈魂，融天下之美德，集古今之智慧，內(nèi)外雙修的融智學(xué)校開(kāi)啟了新征程。
好學(xué)校走出教育“新境界”
“能走出教室和同學(xué)一起跑跑跳跳最有意思了。”學(xué)生吳倩開(kāi)心地說(shuō)。
融智學(xué)校集“音樂(lè)、舞蹈、體育、德育”四位一體的大課間活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，有樂(lè)隊(duì)老師現(xiàn)場(chǎng)彈奏，有校園歌手傾情演唱，枯燥的跑操也靈動(dòng)起來(lái)。還有激情四射的校園集體舞，抖空竹、跳竹竿、花式跳繩等學(xué)生酷愛(ài)的自由活動(dòng)。曲調(diào)和緩，太極出現(xiàn)，一招一式，身心自在。最后來(lái)一段簡(jiǎn)短的德育教育，德智體美，均衡向前。
立德樹(shù)人，育德為先。融智學(xué)校一直主張?jiān)凇半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”基礎(chǔ)上的智慧化德育，彰顯“于無(wú)聲處見(jiàn)精神”的德化效應(yīng)。
“九年一貫系列化”德育課程，遵循不同學(xué)段孩子身心發(fā)展規(guī)律，擬定不同的德育主題：小學(xué)低段以“愛(ài)心、禮儀、規(guī)則、誠(chéng)信”為主，中段融入“集體、文明、合作”，高段植入“志向、科學(xué)、法律”，初中三年整合“責(zé)任、國(guó)家、民主、正義”。學(xué)校還結(jié)合節(jié)慶、主題日等創(chuàng)新打造多種德育活動(dòng)；舉辦風(fēng)箏節(jié)，開(kāi)展世界讀書(shū)日校本活動(dòng)，“清明話慈恩”，升旗儀式我展示……無(wú)論是哪種德育形式和活動(dòng)都指向了融智學(xué)校以生為本的教育初心。
教育即生長(zhǎng)。每一種成功的教育，帶來(lái)的都不僅是學(xué)生素質(zhì)的提升，更有學(xué)校辦學(xué)能力的提升，以及對(duì)教育本質(zhì)更為科學(xué)、理性的認(rèn)知。
對(duì)于融智學(xué)校這所新學(xué)校而言，它在辦學(xué)中更加注重“適應(yīng)”和“超越”，既適應(yīng)當(dāng)前教育改革，又盡顯“和而不同”。
這樣的教育才能營(yíng)造出“新生態(tài)”，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，融智學(xué)校在充分挖掘本地資源的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出書(shū)法、舞蹈、剪紙、葫蘆絲、籃球、合唱6門(mén)特色課輔活動(dòng)，教師全部是專業(yè)教師。通過(guò)課輔活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生廣泛獲取知識(shí)技能、興趣特長(zhǎng)。
目前各項(xiàng)特色課程已初見(jiàn)成效，書(shū)法教育也特色漸成，多元融整、開(kāi)放包容的教育“新生態(tài)”正在這里生成。
為了進(jìn)一步守衛(wèi)教育“新生態(tài)”，融智學(xué)校加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，全縣公開(kāi)遴選產(chǎn)生；教師隊(duì)伍，全縣公開(kāi)考調(diào)而來(lái)，加上優(yōu)秀研究生的加入，師資力量雄厚。
以“結(jié)對(duì)幫扶”促成青年教師綜合素質(zhì)的提高，以常態(tài)開(kāi)展“融智杯”賽課活動(dòng)提高教師教學(xué)科研業(yè)務(wù)水平，以集體備課確保課堂教學(xué)質(zhì)量不斷走高。以遠(yuǎn)程專家加本地名師引領(lǐng)方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
更有兄弟學(xué)校捆綁發(fā)展，辦學(xué)理念互相滲透，將豐都中學(xué)的辦學(xué)理念有機(jī)滲透到融智辦學(xué)理念中。管理經(jīng)驗(yàn)共享傳承，結(jié)合豐中新君子文化，推動(dòng)融智學(xué)校的管理高效化。教學(xué)幫扶專業(yè)促成，兩校教師同課異構(gòu)，互促互進(jìn)，共同進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，教師們兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作；午間不曾休息，或心理輔導(dǎo)，或輔導(dǎo)功課……學(xué)校初創(chuàng)，每一位教師雖“身兼數(shù)職”卻勤奮努力，積極向上，時(shí)刻傳遞著育人正能量。
就是這樣一支隊(duì)伍，開(kāi)學(xué)不久，就取得了一系列好成績(jī)：學(xué)生在“喜迎十九大，共建文明城”演講比賽中獲全縣第一名，在縣級(jí)“中華魂”讀書(shū)演講活動(dòng)獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)；老師在重慶市賽課中獲得二等獎(jiǎng)……更可喜的是，學(xué)校創(chuàng)建了“生態(tài)文明示范學(xué)校”“豐都縣精神文明單位”，也正在加快“市級(jí)文明城市”和“文明學(xué)校”的創(chuàng)建步伐。
融智學(xué)校以“育睿智學(xué)生 成大智教師 建智慧校園”為辦學(xué)愿景，立足“一年強(qiáng)基礎(chǔ)，三年成示范，五年創(chuàng)特色，九年鑄造渝東北九年一貫制學(xué)校品牌”，全力以赴建設(shè)有示范性、影響力、獨(dú)具文化魅力的名校，助力豐都全面建設(shè)三峽庫(kù)區(qū)教育強(qiáng)縣，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
王小寒 圖片由豐都縣融智學(xué)校提供