隨著機器人產業的不斷發展，傳統教學中的學科限制將逐漸被打破，機器人將為教育產業帶來新的模式，整個機器人教育行業也在不斷升級，不斷突破。
相較3000億的的傳統英語培訓行業市場，新興的機器人教育在短短幾年內，市場規模就已達了千億級別，并且在國家創新教育政策支持與國際流行STEAM教育的大背景下，呈現出逐年上升的趨勢。
就在2017年7月20日，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》。國家突然宣布：舉全國之力，在2030年一定要搶占人工智能全球制高點！人工智能正式上升為國家戰略。
而為了實現這個目標，黨中央，國務院正式下文：即日起，從小學教育，中學科目，到大學院校，通通逐步新增人工智能課程，建設全國人才梯隊。
對于我國現狀來說，目前人工智能還處在起步階段，實現還有一定的距離，而對于相對成熟機器人教育來說，的確是人工智能很好的切入點，這一點從近年來機器人教育在全球范圍內突飛猛進的發展速度中就足以看出。國內在近三四年的短時間內，全國就有數百上千家機器人培訓機構出現，其連鎖機構更是遍布全國。
面對越來越熱的機器人教育市場，機構眾多，對于尚處于起步階段的行業來說，難免魚龍混雜，質量、層次不一，發展好的機構也都做了連鎖，但由于實力、經驗的欠缺，有些機構在發展過程中出現各種各樣的問題，這也是一個行業興起過程中不可避免的適者生存法則，其中，脫穎而出的優秀企業拼就是出身、實力和堅持的精神。
出身：主要是指創始團隊源起的地方和最初從事的職業。拿我們貝樂來說吧，我們所有的創始人員均來自哈工大，哈工大在機器人方面雄厚的研發實力和行業地位在國內來說都是頂級的，大家有目共睹。哈工大是我國第一臺點焊機器人、弧焊機器人、爬壁機器人、空間機器人、月球車的誕生地。由黑龍江省政府、哈爾濱市政府、哈爾濱工業大學共同投資組建的哈工大機器人集團也于2014年正式成立，而那一年也正是貝樂機器人在全國校區發展的元年，也正是從那一年開始，貝樂成為整個行業發展最為快速的企業，這些都源于貝樂有一個好的出身，好的發展基因。
實力：實力是一個企業發展的力量，是企業生存的根本，在創業伊始，貝樂就非常注重實力的培養，努力夯實基礎。對于一個教育機構來說，教案和老師無疑是最重要的，從一開始貝樂就聚集一批優秀的名校高材生，以多元智能理論為基礎，結合暢流理論、建構主義理論成為行業首選的機器人教育課程體系，結合《義務教育小學科學課標準》，《教育部兒童學習與發展指南》，研發全國最具特色的機器人教案和課程標準，注重培養孩子的思維能力、判斷能力，進而達到解決問題的能力。這就是貝樂在全球范圍內首創的IBES模式，經過幾年間的不斷升級迭代，贏得了眾多家長的認可。在教具的選擇上，貝樂也選擇了全世界孩子都喜歡的樂高，強強聯合，注重實力的提升。
目前，貝樂在全國的校區擴大至300多家，一 躍成為行業內首屈一指的領先型企業。
為保證教育品質，讓家長放心，貝樂在師資方面進行了很大的投入。一方面對老師的學歷和師德進行嚴格的把控監督，目前貝樂所有的老師均為本科以上學歷；另一方面建成業內首個完整的師資掊訓體系，對老師從教學、銷售到師德進行全方位的培育培養。
堅持：只要功夫深，鐵杵磨成真。壯志與毅力是事業成功的雙翼，為了實現“讓機器人教育改變孩子的未來”這個目標，堅持是我們成功的重要法寶之一。在教學過程中，我們也牢記哈工大“規格嚴格，功夫到家”的校訓，始終堅持精益創業思想，打造具有互聯網基因的機器人項目。在教學方面，我們幾乎每半年就更新一次教案，到如今已迭代至4.0版本。同時，我們還依托哈工大人形機器人優勢，打造了業內首個人形機器人教案體系，為機器人教育開了一扇新窗。正因為有了堅持不懈的努力和專注專業的探索精神，貝樂在全國的知名度和美譽度不斷攀升，校區也開至全國二十幾個省，離我們的使命目標越來越近。
叫板傳統教育模式，機器人教育成為創新教育的重要途徑
相比傳統填鴨式的教育模式，新式教育不再僅僅是傳授，更重要的是在鼓舞和喚醒。機器人教育正是不斷激發孩子的學習興趣，讓孩子主動學習。同時機器人教育大多采用小班制教育，可以更好地照顧到每個孩子的特點，因材施教。
就拿貝樂來說，我們以樂高為教具，主要針對2.5-16周歲的孩子，開發孩子智力，培養孩子的動手能力、想象創新能力、團隊合作能力、解決問題能力、受挫和抗壓能力，而這些，都是21世紀的新新人類所必須具備的能力，我們的幼兒課程是以建構課為主，學齡課程是以電腦編程和機器人為主，會涉及到很多理科方面的知識點，對提高理科成績有很大的幫助，開闊思維邏輯空間的，每個年齡階段的學生，學的課程都是不一樣的，每節課的知識點也不一樣，讓孩子在玩中學，做中學，收獲學習的樂趣。這些都是傳統教育難以企及的。
再來說說傳統教育，不僅是在課堂上，甚至在很多校區培訓機構大都是以“塞授”和“題海戰略”為主，對孩子的教育來說，并沒有多大的改變。近年來，國家也對校外學科類培訓機構進了嚴厲的整治，許多原先的校外學科類培訓機構紛紛轉型。最典型的就是曾以“奧數”培訓著稱的“學而思神話”被首先打破，被逼改旗易幟成了“好未來”，并定位為“一個用科技與互聯網來推動教育進步的公司”。但事實證明，改變并非是一朝一夕的事情，作為一個科技教育企業必須要經歷過相當一段時間的沉淀和積累，并擁有強大的核力競爭力才能在行業立足。
鳥跟鸞鳳飛得遠，人隨圣賢品德端。在貝樂，我們的人才觀是“用人之長，使得其所；與優為伍，其行更遠。”與優秀的人同行，也讓我們成為優秀的人，這些年我們認真選擇合作伙伴，逐漸建立起一支教學能力強，德行兼備的教師隊伍，更擁有一支業務能力強的高素質營銷隊伍。同時在校區服務上， 我們的運營人員都具備豐富的校區管理經驗，對校區進行精準服務。
大家還記得去年在教育界發生的幾件令整個業內“蒙羞”的事件吧！紅黃藍、攜程幼兒園的虐童事件不斷發酵，更引起了整個教育行業乃至全社會的對“師德”的大反思。這些事件也對我們敲響了警鐘，在整個教師隊伍中，我們絕對不允許這樣的“害群之馬”出現。現在貝樂在全國的校區越來越多，所以我們也是越來越謹慎，對孩子和家長負責，教師隊伍一定要干凈，這也是我們出于對老師這個稱呼的尊重。
行業必將迎來大洗牌，錘煉核心競爭力才是硬道理
行業洗牌是行業發展到一個階段必然要經歷的過程，無論是社會原因，還是因為科技革新，或者因為行業成熟度的變化，我們都看到一個現象：洗牌進程在加速，企業無論大小，在這過程都要經歷一番陣痛，有的甚至挺不過去，就像上世紀未的服裝行業和本世紀初紅紅火火的通訊行業。
機器人教育經過近十多年的發展，雖說還出在上升期，但由于社會經濟的快速發展，國家政策的傾向，作為創新科學的重要入口，行業發展迅速，業態日趨成熟。
另一方面，在如今的二三線城市，機器人教育并沒有大面積的普及，整個創新教育也只是處在起步創段，面對那些不懂機器人教育卻又非常想進入這個行業，甚至變向亂入的企業和機構，許多專業人士非常擔心會“一顆老鼠屎，壞了一鍋湯”。為了保證整個業態的健康成長，行業必將迎來一次顛覆性的大洗牌。
面對行業變革，能讓我們信心堅定的就是我們的核心競爭力，對我們來說也就是教案、老師、教學模式、校區管理等，而這些，經過幾年的積累和不斷錘煉，愈加完善、扎實。我們堅信，在推動行業升級中的進程中，我們一定能做出自己的貢獻，同時也讓貝樂機器人再上新臺階，占穩市場。