昨天上午，中央電視臺中學(xué)生頻道欄目組負(fù)責(zé)人一行來到大連市第二十高中，授予該校“中央電視臺中學(xué)生頻道教學(xué)實驗基地”，同時現(xiàn)場錄制了由該校校長張啟超主講的高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。這是中央電視臺中學(xué)生頻道首次在大連的學(xué)校中設(shè)立基地學(xué)校。記者現(xiàn)場采訪了中央電視臺中學(xué)生頻道欄目負(fù)責(zé)人，了解到正是因為二十高中在教育教學(xué)中的一些新鮮有效做法，才吸引了他們的目光。
高效作業(yè)，老師跳進題海，學(xué)生跳出題海
據(jù)了解，以往，教輔材料過多過濫是導(dǎo)致高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的一個重要因素。為了切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大連市教育局嚴(yán)格執(zhí)行國家、遼寧省教輔材料征訂的有關(guān)要求，提倡一科一輔，規(guī)范有序推進高中教輔材料征訂工作。大連市第二十高中早在幾年前，就已經(jīng)完全取消了學(xué)生的教輔材料。
沒有教輔材料，學(xué)生做的練習(xí)題從哪來，如何鞏固課堂知識？校長張啟超告訴記者，學(xué)校以各備課組為單位，老師們分工合作，通過搜集和研究大量的輔導(dǎo)材料和網(wǎng)上題庫，篩選出典型題目，同時，結(jié)合自編的習(xí)題，以學(xué)案、練習(xí)卷等形式發(fā)給學(xué)生。由于每道習(xí)題都是精挑細(xì)選的，避免了無效作業(yè)、重復(fù)作業(yè)。相比傳統(tǒng)的布置作業(yè)形式，二十高中的這種做法，老師們課下花費的時間要多一倍甚至更多。
校長張啟超說：“這是老師跳進題海，學(xué)生跳出題海，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)大大減輕了，實現(xiàn)了真正意義上的‘減負(fù)’”。
以今年的高一歷史科目為例，一周兩節(jié)歷史課，學(xué)生的作業(yè)加起來算，選擇題不超過10道，解答題不超過2道，如此少的作業(yè)，在以前是無法想象的。該校一位高三老師介紹說，往年，高三學(xué)生總復(fù)習(xí)階段不做30套模擬卷，老師都覺得心里沒底，2013年畢業(yè)的高三學(xué)生，才做了8套模擬卷，但最終的成績不降反升，“這說明有效、高效的作業(yè)才是真正對學(xué)生有幫助的。”
二十高中還有個明文規(guī)定，若有30%以上的學(xué)生做不完教師布置的作業(yè)，下次學(xué)生有權(quán)不做這位教師所布置的作業(yè)，直到這位教師所布置的作業(yè)能達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
“高效作業(yè)”很好地解決了學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)效率低下的問題。
自我管理，小組互助，不用揚鞭自奮蹄
二十高中提出“三自教育”：高一學(xué)生側(cè)重“自我教育”；高二學(xué)生側(cè)重“自我管理”；高三學(xué)生側(cè)重“自主發(fā)展”。
高二二班班主任馬驚宇在班級里推行小組合作的學(xué)習(xí)模式。全班47名學(xué)生，分成12個小組。上課時，課堂的教學(xué)活動都圍繞小組展開，比如，某個小組有一位同學(xué)化學(xué)很優(yōu)秀，但如果他們小組的其他成員學(xué)習(xí)達(dá)不到要求，這個小組就評不上優(yōu)秀。對于老師課上的小測驗和課下的作業(yè)，很多時候小組成員先互批，然后互相講解，成績好的同學(xué)給成績相對差的同學(xué)當(dāng)“小老師”。由于自己的表現(xiàn)直接關(guān)系到小組榮譽，每個人都不愿意拖后腿，這成為學(xué)生們的一種向上的動力。
二十高中是一所寄宿制高中，很多學(xué)生住校，老師們下午4點半下班后，各個班級基本上都是學(xué)生自主管理。
學(xué)法指導(dǎo)，授之以漁
高中階段，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵。對此，二十高中調(diào)動全校教師的優(yōu)勢資源，為學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。
針對剛剛結(jié)束不久的高中期中考試，幾天前，張啟超校長為全校學(xué)生做了學(xué)習(xí)方法的講座。不少班主任讓班級里各學(xué)科狀元介紹自己的學(xué)習(xí)心得，有的高三班級更是打破年級界限，請高一的名師來指點迷津。今年教高一的數(shù)學(xué)老師劉煜宏、語文老師蔣振東就被好幾個高三班級邀請，為學(xué)生們點撥學(xué)習(xí)方法。
另外，學(xué)校不定期邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回到學(xué)校，請他們把學(xué)習(xí)經(jīng)歷講給同學(xué)們聽，激勵學(xué)弟學(xué)妹們，并把他們好的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)弟學(xué)妹們。
■本報記者 欒光煜