原標(biāo)題：課外輔導(dǎo)班逆襲！小朋友喜歡的JEI才能教育竟如此與眾不同
隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育紛紛為孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但很多家長(zhǎng)卻擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟不上，不但為孩子們報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)、奧數(shù)、作文這樣的文化課輔導(dǎo)班，還有鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、圍棋、書(shū)法這樣的才藝輔導(dǎo)班，實(shí)則變相的為孩子們?cè)黾恿瞬簧儇?fù)擔(dān)。如此以來(lái)，不僅使得天性活潑、多動(dòng)的小朋友們不得不在節(jié)假日，輾轉(zhuǎn)于各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班之間，也突出反映了當(dāng)前中產(chǎn)階級(jí)家庭對(duì)子女教育的焦慮，而JEI才能教育的出現(xiàn)，可以說(shuō)是備受詬病課外輔導(dǎo)的華麗逆襲。
課外輔導(dǎo)班逆襲！小朋友喜歡的JEI才能教育竟如此與眾不同
源自韓國(guó)的JEI才能教育以其獨(dú)有的教學(xué)特點(diǎn)，不僅成為常規(guī)學(xué)校教育和家庭教育之外的重要補(bǔ)充，而且其更傾向于對(duì)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和思維方式擴(kuò)展的教學(xué)方式，也帶給孩子們無(wú)窮的新鮮感，讓孩子們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在JEI才能教育過(guò)去的39年發(fā)展過(guò)程中，許許多多的家長(zhǎng)在考慮是否讓孩子學(xué)習(xí)才能教育時(shí)，過(guò)或多或少的都有些許“掙扎”：這個(gè)學(xué)習(xí)課程靠譜嗎?才能主張的教育理念對(duì)我的孩子一樣受用嗎?孩子學(xué)習(xí)這個(gè)會(huì)和其他補(bǔ)習(xí)班內(nèi)容重疊嗎……直到后來(lái)親眼見(jiàn)證自己的孩子從JEI才能教育收獲多學(xué)習(xí)效果，這些家長(zhǎng)們不僅放下心來(lái)，而且也將JEI才能教育介紹給更多的家長(zhǎng)和小朋友。為了讓大家少點(diǎn)掙扎、安心讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，特意將大家最常問(wèn)的問(wèn)題做了總結(jié)，獻(xiàn)給還在觀望、存疑的家長(zhǎng)朋友：
Q1：孩子做功課、上興趣班忙不過(guò)來(lái)，再加上JEI才能教育的課程壓力會(huì)不會(huì)太大?
A：一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的孩子會(huì)在學(xué)前參加四、五個(gè)興趣班，到三年級(jí)時(shí)會(huì)減少一半，小升初后還能維持一個(gè)興趣班就已是極限。但JEI才能教育根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的觀察、分析來(lái)看，二者完全可以兼顧，并且會(huì)有意想不到的效果，我們的學(xué)員選報(bào)興趣班都很多，甚至有個(gè)孩子到初中階段仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)8個(gè)興趣班。深究其內(nèi)在原因，并不在于孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的多少，而在于學(xué)習(xí)效率的保障。因而，JEI才能數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就成了孩子們提高效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳方法。
課外輔導(dǎo)班逆襲！小朋友喜歡的JEI才能教育竟如此與眾不同
眾所周知，數(shù)學(xué)是理解和描述世界最基本的工具，通過(guò)從小培養(yǎng)數(shù)理、邏輯及分析能力，能夠幫助孩子快速進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的能力。所以，家長(zhǎng)們大可放心，學(xué)習(xí)才能課程不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更可以幫助孩子們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率，一舉多得!
Q2看到JEI才能教育學(xué)習(xí)中心的孩子們都是各自學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師不上課、不教他們嗎?
A：大家都看到JEI才能教育學(xué)習(xí)中心的孩子們都是安靜地低頭做題，但如果你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)才能教育的老師們都有默默觀察著孩子的完成情況，包括是否能全神貫注地完成學(xué)習(xí)材料、在哪些題目上有所遲疑、或是做錯(cuò)了哪些題目等。
針對(duì)孩子不會(huì)做、做錯(cuò)的地方JEI才能教育老師并不是直接將解題步驟、答案告訴孩子，而是利用例題去引導(dǎo)孩子們自己解決問(wèn)題。不同于“教導(dǎo)”式的傳統(tǒng)教育，才能老師即使在提示時(shí)也會(huì)盡量避免說(shuō)太多，旨在留有更多空間讓孩子們自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決和反思學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。
課外輔導(dǎo)班逆襲！小朋友喜歡的JEI才能教育竟如此與眾不同
Q3：購(gòu)買(mǎi)JEI才能教育的學(xué)習(xí)書(shū)籍，可以自己回家練習(xí)嗎?
A：JEI才能教育提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能老師則會(huì)根據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果因人而異的為孩子安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且在隨后的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。不僅如此，JEI才能老師還會(huì)從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)去觀察、評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因而，孩子們定期到JEI才能教育中心學(xué)習(xí)是非常必要的。
此外，以主動(dòng)教育為理論基礎(chǔ)的JEI才能教育如今在中國(guó)已落成70多個(gè)才能學(xué)習(xí)中心，并且配合才能數(shù)學(xué)、才能英語(yǔ)、才能Little英語(yǔ)、思考的比薩等一整套科學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程，能夠更好的幫助孩子們挖掘自己的才能和潛力。
兒童教育本身就一套完整的生態(tài)系統(tǒng)，不僅需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的緊密配合，更需要適合孩子的學(xué)習(xí)方法。以主動(dòng)教育為理論基礎(chǔ)的JEI才能教育，不同于傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式，能夠最大程度激發(fā)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓孩子真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。父母也需要真正理解教育孩子，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然，有了JEI才能教育的補(bǔ)充，配合家庭教育、學(xué)校教育，也讓這樣的教育更有意義。
免責(zé)條款：本文為企業(yè)宣傳商業(yè)資訊，僅供用戶(hù)參考，如用戶(hù)將之作為消費(fèi)行為參考，鳳凰網(wǎng)敬告用戶(hù)需審慎決定。